昆明冶金高等专科学校学报

“双高” 背景下职业教育教师创新团队建设路径研究———以昆明冶金高等专科学校创新团队建设为例

孟禹彤ａ, 邹娅玲ａ, 姜溪ｂ, 董旭ａ

2024, 40(3): 1. DOI: ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００９－０４７９．２０２４．０３．００１

摘要 ( 44 )

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随着国家 “双高”计划的实施，国家对职业教育发展提出了高质量高水平发展新要求，把教师队伍建设作为基础性工作，明确提出 “要分专业建设一批国家级职业教育教师教学创新团队”。教师创新团队作为提升师资队伍建设的重要举措，在队伍结构、建设目标和建设评价体系等方面还存在一些问题。通过分析云南省职业院校开展创新团队建设的情况，对团队建设提出对策建议；同时，聚焦昆明冶金高等专科学校创新团队建设，探讨团队建设的共性问题，提出职业教育教师创新团队的有效建设路径，为实现云南省创新团队高质量建设和发展提供借鉴。

“双高”建设背景下高职院校“双师型教师胜任力提升策略研究

邹娅玲", 孟禹彤“, 姜溪, 董旭

2024, 40(3): 7. DOI: ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００９－０４７９．２０２４．０３．００２

摘要 ( 39 )

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国家“双高计划”的实施对职业教育高质量发展提出了新要求，同时指明了高等职业教育高质量内涵发展的方向。打造高水平双师队伍是实现高等职业教育高质量发展的前提。对“双高”建设背景下高职院校“双师型”教师胜任力现状进行解读，并对目前高职院校师资队伍建设中存在的问题现状进行归纳分析。基于“双高”建设背景，挖掘“双师型”教师内涵，构建“双师型”教师胜任力模型。通过比照师资队伍建设现状和“双师型”教师胜任力模型中提出的特征内涵，提出“双师型”教师胜任力提升的路径，为“双师型”教师队伍建设可持续发展提供借鉴。

新时期我国跨境电商人才需求及培养模式探析

刘莹

2024, 40(3): 13. DOI: ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００９－０４７９．２０２４．０３．００３

摘要 ( 25 )

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跨境电商作为新兴的电子商务模式正在迅速发展。然而我国在跨境电商领域发展还刚起步，其中涉及的人才需求及其培养模式存在一定问题。当前我国跨境电商行业人才需求存在人才培养和储备不足，特别是新兴技术人才和海外市场开拓人才的培养面临挑战，行业人才缺口大，市场急需具备跨境电商经验的高级人才等问题。通过分析，提出建议:抓住跨境电商人才培养的主要难点，通过学校和企业形成合力，加强校企合作:高校传统教育和企业职业培训需求结合，以提升人才培养质量;注重校外实践教学与校内实训的融合;加大国际化人才培养力度，充分利用国际化教育资源整合;建立科学合理的跨境电商人才评价与激励机制，保持跨境电商人才队伍稳定性，以适应跨境电商行业的快速发展。

省级在线精品课程建设的研究与实践——以美术鉴赏课程为例

蒋励

2024, 40(3): 19. DOI: ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００９－０４７９．２０２４．０３．００４

摘要 ( 26 )

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随着信息技术的快速发展，网络教育逐渐成为教育领域的热门话题。以云南省在线精品课程美术鉴赏为例，探讨了省级在线精品课程的建设策略、实践效果和存在问题。从课程需求分析、学情分析、教学模式选择、教学资源设计、教学活动组织、评价方式设计等方面，提出了一套完整的在线精品课程建设方案，并通过实践验证了该方案的可行性和有效性，旨在为其他在线精品课程的建设提供借鉴和参考。

新时代职业教育教师教学创新团队建设途径研究与实践-以国家级无人机应用技术教师教学创新团队为例

葛俊洁, 易俊华

2024, 40(3): 26. DOI: ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００９－０４７９．２０２４．０３．００５

摘要 ( 23 )

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加强教学团队建设是提高师资队伍整体水平的根本保证，是引领教育教学模式改革创新、推进人才培养质量持续提升、满足职业教育教学和培训的实际需要，同时也是支撑职业教育改革发展、落实“立德树人’根本任务的重要和关键因素。以昆明冶金高等专科学校无人机应用技术国家级职业教育教师教学创新团队建设实践为例，系统分析当前影响团队建设的多种要素关联度，以及团队建设多种要素构成系统的规则和程序。提出从建设模式、平台建设、建设机制、建设举措4个方面开展创新团队建设的研究，建立健全良好的运行机制。以期为职业教育教师教学创新团队建设提供具有一定特色的建设思路和借鉴。

校企合作背景下高职院校学生管理和培养创新性探索--以云南省某职业院校教育产业学院为例

李江, 赵姗姗’, 杨绍恭

2024, 40(3): 31. DOI: ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００９－０４７９．２０２４．０３．００６

摘要 ( 22 )

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习近平总书记强调，统筹职业教育、高等教育和继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。校企合作是高职院校的一种办学模式的探索。针对校企合作存在的机制流于形式、责任划界不明晰、企业参与积极性低、校企双方缺乏信任等问题，具体分析了校企合作中存在的困难，从学生管理模式的角度对“校企合作”进行创新性探索;并从完善制度、加强沟通和创新实习实训形式3个方面给出具体建议，以期为高职院校在“校企合作”中的学生管理和培养实践提供参考。

专递课堂下教研活动的跨学科融合与应用研究基于贵州新蒲新区的实践探索

王阮庭, 茅锐

2024, 40(3): 35. DOI: ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００９－０４７９．２０２４．０３．００７

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专递课堂是促进教育质量公平、提高教育信息化、推动教育振兴乡村的重要手段。为全面落实新时代课程改革跨学科育人目标，推动跨学科课程融合，以信息技术手段辅助的专递课堂下开展跨学科教研是解决区域跨学科教研难题的有效途径。当前线上跨学科教研普遍存在信息素养薄弱、群际互动性低等问题。依据群际接触理论及共生理论，结合区域城乡现实特点及发展需求，设计出专递课堂下区域多主体同步协同跨学科教研模型，阐明模式内涵及实施步骤;在此基础上，在贵州新蒲新区开展多主体同步协同跨学科教研模式应用，通过实地调研对其实施效果进行了分析验证，结果表明该模式有助于提升教师信息素养，增加群际互动;最后提出了相应的应用策略，以期对推进其他地区开展相关工作提供借鉴和参考。

以项目为载体的校企深度融合人才培养探究

徐兴卫’, 李国芳’, 李园春’, 苏玉玲’, 徐兴爱’, 赵正

2024, 40(3): 44. DOI: ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００９－０４７９．２０２４．０３．００８

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为适应企业和社会发展的需要，培养符合市场的实用型人才，采用和推进校企合作模式已成为教育的重要改革措施。目前，在校企合作人才培养过程中，存在企业积极性差、合作层次浅、人才输出与企业需求匹配度低等现象。针对这些现象，提出了以项目为载体、项目驱动人才培养资源聚集、校企深度融合的人才培养新模式，阐述了其内涵、意义及具体建设思路和措施，期望能有效促进校企融合协同教育，提高学生工程应用能力、创新和创业能力和就业竞争力，提高人才输出与专业岗位匹配度，通过承接科研项目锤炼团队科技创新能力、团队协作能力并优化科研项目实施模式。

产教融合视阈下高职财经商贸类专业育人模式构建

李亚斌

2024, 40(3): 50. DOI: ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００９－０４７９．２０２４．０３．００９

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产教融合作为职业教育改革新模式，正逐渐成为职业教育高质量发展的必由之路。当前，高职院校财经商贸类专业人才需求由单一技能需求向知识结构复合、能力结构多元化等能力与素养要求转变，因此新时期高职院校财经商贸类专业育人模式需要统筹产教融合，深化协同育人:通过完善顶层设计，强化制度供给并积极探索办学主体多元化，着眼基层一线，突出强项优势，实现产教平台共建化的创新道路。

产教融合背景下高职体育专业网球教学改革的措施探析

柳光磊

2024, 40(3): 56. DOI: ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００９－０４７９．２０２４．０３．０１０

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产教融合是高职教育改革的重要方向，旨在提升教育质量，增强学生的实践能力和就业竞争力。在分析产教融合背景下高职体育网球教学改革意义的基础上，针对高职体育网球教学中存在的内容缺乏职业特征网球实践教学不足等方面的问题提出改革措施--结合岗位特点设置课程、创新教学模式、打造高水平 “双师’型队伍等。研究表明，基于产教融合进行高职体育网络教学改革对于网球教学质量的提升有着积极作用，并且能够提升学生的专业水平。

网络微媒体影响下大学生价值观培育探析

晏荣, 赵远娥

2024, 40(3): 61. DOI: ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００９－０４７９．２０２４．０３．０１１

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网络新媒体对大学生价值观会产生潜移默化的影响，表现在大学生的行为习惯、处理问题的方式及日常的学习生活中。大学生价值观尚未成熟，对于事物作出正确的理解和判断能力还不足，而以“微信”“微博”“抖音”等为代表的网络微媒体的快速发展给大学生价值观的培育带来了挑战。在问卷调查的基础上，分析在网络微媒体的影响下大学生价值观存在的问题，探析在网络微媒体的影响下如何给予大学生正确的引导，使其正确地使用网络并获取正确有用的信息，培养正确的价值观。

新时代高校劳动育人效果评价

曹勇, 刘振楠, 吴梦琦, 林娜娜

2024, 40(3): 67. DOI: ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００９－０４７９．２０２４．０３．０１２

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劳动教育是党对新时代教育的新要求，是高校教育教学的重要目标任务。在阐释新时代高校劳动育人的意义和现状基础上，从育人成效、教研效果、社会评价3 个方面通过 12 个指标构建了新时代高校劳动育人效果评价体系。并以高职院校为例，基于问卷调查和统计分析，对高职院校劳动育人效果进行了评价，提出了高职院校劳动育人的改进建议。

高职院校家庭经济困难学生就业困境与解决方法——以国内部分高职院校家庭经济困难学生为例

王译梓

2024, 40(3): 73. DOI: ｇＭｅｔａｌｌｕｒｇｙＣｏｌｌｅｇｅＶｏｌ４０Ｎｏ３Ｊｕｎ．２０２４收稿日期：２０２３－１２－０５基金项目：２０２３年度云南省教育厅科学研究基金项目（高校辅导员专项）“新时代高职院校家庭

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就业是民生之本，就业对大学生自身和社会都有重要意义。高职院校中家庭经济困难的学生在就业上存在许多困难。为了解并解决相关问题，对国内部分高职院校学生进行了问卷调查，分析结果后发现，高职院校家庭经济困难学生的就业困境主要表现在就业观念、职业规划等方面。为了促进高职院校家庭经济困难学生的就业，从加强职业规划、畅通职业信息网络和加强思想道德教育3个方面提出建议。

合格评估视角下“七位一体”学风建设体系研究

张先林

2024, 40(3): 78. DOI: ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００９－０４７９．２０２４．０３．０１４

摘要 ( 15 )

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优良的学习风气不仅是本科教学合格评估的必要条件，更是学校自身的内在要求和办学之基。以构建具有长期效应的系统性学风建设体系为核心，通过完善制度保学风、严格管理育学风、优良教风带学风、严谨考风正学风、文化活动倡学风、完善服务助学风、先进典型促学风等7个方面的建设，探索建立“七位一体”的学风建设体系，全面提升高校教学水平和人才培养质量。

“三全育人”视域下留学生开展“第二课堂”活动探索

王艳玲

2024, 40(3): 83. DOI: ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００９－０４７９．２０２４．０３．０１５

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讨论在“三全育人”视域下，高校留学生开展“第二课堂”活动所面临的问题，包括课程安排不科学、资源不足、缺乏指导服务以及语言障碍等方面。针对这些问题，提出了一系列对策建议，包括调整课程时间、加强语言培训、拓宽资源渠道和提供指导服务，以及激发留学生参与积极性。通过这些措施，学校可以更好地支持留学生的“第二课堂”活动，帮助他们实现全面发展，提高国际化教育质量。

从校医角度看大学生健康-以昆明冶金高等专科学校为例

陈字昕’, 戴彦君, 罗辑, 李艳芳, 牛振英

2024, 40(3): 87. DOI: ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００９－０４７９．２０２４．０３．０１６

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校医肩负着保障全校师生身心健康的重任，大学生健康需足够重视。近年来，高校大学生意外事件频发，癫痫未能及时发现致死亡、运动损伤、性知识缺乏、心理疾病、身体素质较差，易受伤易生病等。从校医角度出发，探讨上述现象产生原因，针对高校大学生健康医疗保健意识薄弱、饮食生活习惯不健康、体育运动量不足、急救知识欠缺、大学生常见疾病等问题，提出相应改善措施。为守护大学生健康、构建健康和谐社会、实现“健康中国2030”的愿景贡献一份力量。

图书馆在助力高职院校学生职业精神培养路径中的作用与策略以昆明冶金高等专科学校图书馆为例

王霓珊

2024, 40(3): 92. DOI: ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００９－０４７９．２０２４．０３．０１７

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培养高职学生的职业精神是高职院校立德树人的根本任务之一，属于高职院校德育的重要内容。职业精神是人在职业活动中的观念建构和价值追求，是具有行为导向性的职业心理素质和精神实质。以昆明冶金高等专科学校图书馆为例，探讨图书馆如何发挥其资源优势，助力高职院校学生职业精神培养，为学生提供更好的发展环境和资源，提出应充分发挥图书馆的育人功能，培养符合社会需求和国家发展的高素质劳动者。

新《政府会计制度》下高校内控优化路径探索

魏云

2024, 40(3): 99. DOI: ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００９－０４７９．２０２４．０３．０１８

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新《政府会计制度》的实施，不仅对高校财务管理及内部治理提出了更高要求，而且产生了较大影响。目前高校内部控制存在对内控缺乏重视、合同管理薄弱、风险评估不健全、监督评价不完善等方面问题。高校有必要强化财务管理内部控制，以确保高校资金的安全与高效利用、资源的合理配置，其中内部控制的优化成为提升财务管理效能、保障高校经济活动健康运行的关键环节。基于此，聚焦高校内部控制的优化路径，就新政府会计制度下高校内控优化路径展开思考与探索。

云南民族特色手工艺非遗文化在职业教育中的传承研究

施芮

2024, 40(3): 104. DOI: ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００９－０４７９．２０２４．０３．０１９

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立足云南民族特色手工艺非遗文化在职业教育中的传承，围绕教学模式、教学内容、教学评价、教材开发、课程开发等方向，提出了云南民族特色手工艺非遗文化在职业教育中的传承策略。通过在理论层面和技术层面的探讨和尝试，为民族民间传统手工艺的传承与保护探寻一条较为现实的路径，有利于推进云南省非物质文化遗产的保护与研究，增强民众对传统文化的认同感和自信心，并为社会服务、脱贫、文化传承等相关项目提供有力支撑。

永胜银胎掐丝珐琅历史起源与工艺变革

周芹安

2024, 40(3): 111. DOI: ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００９－０４７９．２０２４．０３．０２０

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通过对永胜珐琅历史起源及工艺变革的追溯和对比分析，梳理永胜珐琅的前世今生。分析永胜珐琅与大食窑、景泰蓝以及大理银器之间的渊源和关系，追溯永胜珐琅的历史起源，以便对永胜珐琅的历史及特点有更清晰的认识。从永胜珐琅的传承方式、产品形制、制作技术3个方面对其工艺变革进行阐述，进一步厘清非物质文化遗产保护下永胜珐琅的发展脉络。

基于旅游城镇化视角下的特色小镇发展路径研究以昆明斗南花卉小镇的规划实践为例

朱霜杰

2024, 40(3): 118. DOI: ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００９－０４７９．２０２４．０３．０２１

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随着我国新型城镇化战略愈发向提质增效的纵深发展，旅游业凭借在就业、消费、产业、生态、文化、居住等方面的综合效应，与“以人为本、四化同步、优化布局、生态文明、文化传承”的中国特色新型城镇化道路高度契合，将在新型城镇化进程中发挥更加重要的作用。详细阐述了旅游业与中国特色新型城镇化之间的良性互动和耦合协调关系，聚焦特色小城镇研究提出小镇旅游城镇化的动力机制及模式，尝试构建“旅游、产业、文化、城镇化”四位一体的可持续性创新发展路径:在规划实践上，以昆明斗南花卉小镇为例，针对小镇原有城镇化路径存在的现实问题，分别从提升旅游功能、塑造文化、延伸产业链条、优化城镇配套等方面重构小镇建设发展路径并提出相应规划策略。

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