ＴｈｅＡｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｏｆＦｏｒｍａｔｉｖｅＡｓｓｅｓｓｍｅｎｔｉｎＥｎｇｌｉｓｈＴｅａｃｈｉｎｇ

ａｎｄＬｅａｒｎｉｎｇｉｎａＶｏｃａｔｉｏｎａｌＣｏｌｌｅｇｅ

doi:10.3969/j.issn.1009-0479.2010.02.009

Abstract

Abstract: ＡｓｓｅｓｓｍｅｎｔｉｓａｎｉｍｐｏｒｔａｎｔｃｏｍｐｏｎｅｎｔｉｎＣｏｌｌｅｇｅＥｎｇｌｉｓｈｔｅａｃｈｉｎｇ．Ｆｏｒｙｅａｒｓ，ｓｕｍｍａｔｉｖｅａｓｓｅｓｓｍｅｎｔｈａｓｂｅｅｎｔｈｅｍａｉｎｆｏｒｍｏｆａｓｓｅｓｓｍｅｎｔｉｎＥｎｇｌｉｓｈｔｅａｃｈｉｎｇａｎｄｌｅａｒｎｉｎｇｉｎＣｈｉｎａ，ｗｈｉｌｅｆｏｒｍａｔｉｖｅａｓｓｅｓｓｍｅｎｔｈａｓｂｅｅｎｎｅｇｌｅｃｔｅｄ．ＴｈｅｐａｐｅｒａｐｐｌｉｅｓｆｏｒｍａｔｉｖｅａｓｓｅｓｓｍｅｎｔｔｏＥｎｇｌｉｓｈｔｅａｃｈｉｎｇａｎｄｌｅａｒｎｉｎｇｉｎＫｕｎｍｉｎｇＭｅｔａｌｌｕｒｇｙＣｏｌｌｅｇｅ．ＡｎｅｍｐｉｒｉｃａｌｓｔｕｄｙｌａｓｔｉｎｇｆｏｒｏｎｅｓｅｍｅｓｔｅｒａｍｏｎｇｎｏｎＥｎｇｌｉｓｈｍａｊｏｒｓｉｓｃａｒｒｉｅｄｏｕｔｔｏｅｘｐｌｏｒｅｔｈｅｉｍｐａｃｔｏｆｆｏｒｍａｔｉｖｅａｓｓｅｓｓｍｅｎｔｏｎｓｔｕｄｅｎｔｓＥｎｇｌｉｓｈｌｅａｒｎｉｎｇａｎｄｓｏｍｅｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓｆｏｒＥｎｇｌｉｓｈｔｅａｃｈｉｎｇａｒｅｐｕｔｆｏｒｗａｒｄ．

Key words: ｆｏｒｍａｔｉｖｅａｓｓｅｓｓｍｅｎｔ, Ｅｎｇｌｉｓｈｔｅａｃｈｉｎｇ, ｈｉｇｈｅｒｖｏｃａｔｉｏｎａｌｃｏｌｌｅｇｅ

CLC Number:

Ｇ７１２

LI 　Rui. ＴｈｅＡｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｏｆＦｏｒｍａｔｉｖｅＡｓｓｅｓｓｍｅｎｔｉｎＥｎｇｌｉｓｈＴｅａｃｈｉｎｇａｎｄＬｅａｒｎｉｎｇｉｎａＶｏｃａｔｉｏｎａｌＣｏｌｌｅｇｅ[J]. HPMug2oMmNrOfxWQHLiEksa6s0hFu9Ox348d7QefarYlaFR5ArkhOwm3Da1pmxmxCtenj1+6luWD#r#n+EPn9L6Ce+9onqnMlT+i, 2010, 26(2): 34-38.

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