高职院校应用文写作课程教学现状与评价

doi:ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００９－０４７９．２０１２．０４．０１０

昆明冶金高等专科学校学报 ›› 2012, Vol. 28 ›› Issue (4): 46-.DOI: ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００９－０４７９．２０１２．０４．０１０

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高职院校应用文写作课程教学现状与评价

１．咸阳职业技术学院ａ．生物科技系，ｂ．生化工程系ｃ．基础部ｄ．电子信息系ｅ．建筑工程系，陕西咸阳７１２０００；２．昆明冶金高专科学校化工学院，云南昆明６５００３３；３．深圳职业技术学院建筑与环境工程学院，广东深圳５１８０５５

出版日期:2012-09-20 发布日期:2012-09-20
作者简介:郭文龙（１９６２－），男，陕西富平人，讲师，农业推广硕士，主要从事校园文化与课程建设研究。
基金资助:
中国教育技术协会“十二五”科研规划重点课题“有效教学模式的研究” 的子课题：高职应用文写作有效教学方法研究（教协科〔２０１１〕ＤＺ１４０）；咸阳职业技术学院科研项目：提高职业教育课堂教学效果技巧研究（２０１０ＫＹ０３）

ＡＳｕｒｖｅｙａｎｄＡｓｓｅｓｓｍｅｎｔｏｎＴｅａｃｈｉｎｇＰｒｅｓｅｎｔＳｉｔｕａｔｉｏｎｏｆＰｒａｃｔｉｃａｌＷｒｉｔｉｎｇｉｎＨｉｇｈｅｒＶｏｃａｔｉｏｎａｌＣｏｌｌｅｇｅ

（ａ．ＢｉｏｌｏｇｉｃａｌＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙＤｅｐａｒｔｍｅｎｔ；ｂ．ＢｉｏｃｈｅｍｉｃａｌＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇＤｅｐａｒｔｍｅｎｔ；ｃ．ＤｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆＢａｓｉｃＣｏｕｒｓｅｓ；ｄ．ＥｌｅｃｔｒｏｎｉｃＩｎｆｏｒｍａｔｉｏｎＤｅｐａｒｔｍｅｎｔ；ｅ．ＤｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆＡｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒａｌＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ，１ＸｉａｎｙａｎｇＴｅｃｈｎｉｃａｌＶｏｃａｔｉｏｎａｌＣｏｌｌｅｇｅ，ＸｉａｎｙａｎｇＳｈａｎｘｉ７１２０００，Ｃｈｉｎａ；２．ＦａｃｕｌｔｙｏｆＣｈｅｍｉｃａｌＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ，ＫｕｎｍｉｎｇＭｅｔａｌｌｕｒｇｙＣｏｌｌｅｇｅ，Ｋｕｎｍｉｎｇ６５００３３，Ｃｈｉｎａ；３．ＦａｃｕｌｔｙｏｆＡｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅａｎｄｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ，ＳｈｅｎｚｈｅｎＰｏｌｙｔｅｃｈｎｉｃ，Ｓｈｅｎｚｈｅｎ５１８０５５，Ｃｈｉｎａ

Online:2012-09-20 Published:2012-09-20

摘要/Abstract

摘要： 采用问卷调查的方式，从学校、教师、学生三个层面调查应用文写作课程教学状况，调查分析发现师生对该课程寄予较高的期望值与良好愿景；其课程内容、教学方法、考核评价、教学环境、教学态度、学生认知、学习兴趣等是影响课堂教学效果的重要因素。提出学校应积极为学生搭建理论知识、专业技能和综合素质协调提升的平台，营造应用文写作教学的良好环境。

关键词: 高职应用写作, 教学现状, 教学评价

Abstract: ＢｙｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅｔｏＳｕｒｖｅｙｔｅａｃｈｉｎｇｓｉｔｕａｔｉｏｎｏｆｐｒａｃｔｉｃａｌｗｒｉｔｉｎｇｃｏｕｒｓｅｆｒｏｍｓｃｈｏｏｌ，ｔｅａｃｈｅｒｓａｎｄｓｔｕｄｅｎｔｓｔｈｒｅｅａｓｐｅｃｔｓ．Ｔｈｅｓｕｒｖｅｙｓｈｏｗｓｔｈａｔｔｅａｃｈｅｒｓａｎｄｓｔｕｄｅｎｔｓｈａｖｅｈｉｇｈｅｒｅｘｐｅｃｔａｔｉｏｎｓａｎｄｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅｆｏｒｔｈｉｓｃｏｕｒｓｅａｎｄａｌｓｏｒｅｖｅａｌｓｔｈａｔｉｔｓｔｅａｃｈｉｎｇｃｏｎｔｅｎｔ，ｔｅａｃｈｉｎｇｍｅｔｈｏｄ，ｔｅａｃｈｉｎｇｅｖａｌｕａｔｉｏｎ，ｔｅａｃｈｉｎｇｃｏｎｄｉｔｉｏｎ，ｓｔｕｄｅｎｔｓ'ｃｏｇｎｉｔｉｏｎ，ｌｅａｒｎｉｎｇｉｎｔｅｒｅｓｔａｒｅｔｈｅｋｅｙｆａｃｔｏｒｔｏａｆｆｅｃｔｃｌａｓｓｒｏｏｍｔｅａｃｈｉｎｇｅｆｆｅｃｔ．Ｔｈｅｐａｐｅｒｐｒｅｓｅｎｔｓｈａｒｍｏｎｉｏｕｓｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇｐｌａｔｆｏｒｍｏｆｔｈｅｏｒｙｋｎｏｗｌｅｄｇｅ，ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｓｋｉｌｌｓａｎｄｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅｑｕａｌｉｔｙｓｈｏｕｌｄｂｅａｃｔｉｖｅｌｙｓｅｔｕｐｆｏｒｓｔｕｄｅｎｔｓｉｎｏｒｄｅｒｔｏｂｕｉｌｄｇｏｏｄｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ．ｏｆｐｒａｃｔｉｃａｌｗｒｉｔｉｎｇｔｅａｃｈｉｎｇ．

Key words: ｐｒａｃｔｉｃａｌｗｒｉｔｉｎｇｏｆｈｉｇｈｅｒｖｏｃａｔｉｏｎａｌｃｏｌｌｅｇｅ, ｔｅａｃｈｉｎｇｐｒｅｓｅｎｔｓｉｔｕａｔｉｏｎ, ｔｅａｃｈｉｎｇｅｖａｌｕａｔｉｏｎ

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