昆明冶金高等专科学校学报 ›› 2023, Vol. 39 ›› Issue (5): 21-.DOI: 10.3969/j.issn.1009-0479.2023.05.004
警永所1a,舒望皎1a,赵云薇1a,杨旭1b,崔猛2
ZI Yongsuo1a,SHU Wangjiao1a,ZHAO Yunwei1a, YANG Xu1b,CUl Meng2
摘要: 针对高职专科信息技术课程教师普遍存在的年龄老化严重、知识固化、躺平思想、不思进取、知识陈旧、对IT 行业新技术认知盲区、融合系列新技术能力匮乏、基础薄弱、自我提高学习困难、生活琐事繁多、没空学习、没盼头等诸多困境,从源头活水、老骥伏柄、激励斗志、进修培训、引进企业导师、内外一对一帮扶互助、优化考评等方法来解决教师队伍建设存在的系列问题。以昆明冶金高等专科学校信息技术课程教师为例通过对教师状况进行深度剖析,提出从政府层面、学校层面、二级学院、教研室层面以及个人主观层面共同努力的解决方案,从而对信息技术课程教师队伍优化建设提供参考依据。
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