大教教心　以文化生——高职公共基础课中国文化概论创新性实践与研究

doi:ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００９－０４７９．２０２１．０４．０１６

昆明冶金高等专科学校学报 ›› 2021, Vol. 37 ›› Issue (4): 75-.DOI: ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００９－０４７９．２０２１．０４．０１６

大教教心　以文化生——高职公共基础课中国文化概论创新性实践与研究

（云南交通职业技术学院人文艺术学院，云南昆明６７５０００）

出版日期:2022-03-04 发布日期:2022-06-21
作者简介:李玫谕（１９７７－），女，云南昆明人，副教授，公共管理硕士，主要从事高等教育研究与中国文化概论教学研究。
基金资助:
云南省教育厅科学研究基金项目：高职院校特色文化品牌创建探索与实践（２０２０Ｊ１０１３）；云南交通职业技术
学院科学研究重点基金项目：高职院校公共基础课程中国文化概论教学改革实践与研究（２０１９ＳＫ００３）。
作者简介：李玫谕（１９７７－），女，云南昆明人，副教授，公共管理硕士，主要从事高等教育研究与中国文化概论教学
研究。

ＴｈｅＧｒｅａｔＥｄｕｃａｔｉｏｎＴｅａｃｈｅｓＳｐｉｒｉｔｓｗｉｔｈＣｕｌｔｕｒｅａｓｔｈｅＶｉｔａｌｉｔｙ：#br# ＩｎｎｏｖａｔｉｖｅＰｒａｃｔｉｃｅａｎｄＲｅｓｅａｒｃｈｏｎｔｈｅＩｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎｔｏＣｈｉｎｅｓｅＣｕｌｔｕｒｅ#br# ｉｎｔｈｅＰｕｂｌｉｃＢａｓｉｃＣｏｕｒｓｅｏｆＨｉｇｈｅｒＶｏｃａｔｉｏｎａｌＥｄｕｃｔｉｏｎ

（ＦａｃｕｌｔｙｏｆＨｕｍａｎｉｔｉｅｓａｎｄＡｒｔｓ，ＹｕｎｎａｎＣｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎｓＶｏｃａｔｉｏｎａｌａｎｄＴｅｃｈｎｉｃａｌＣｏｌｌｅｇｅ，Ｋｕｎｍｉｎｇ６７５０００，Ｃｈｉｎａ）

Online:2022-03-04 Published:2022-06-21

摘要/Abstract

摘要： 针对高职教育特殊性，结合高职院校公共基础课中国文化概论的教学实践，对课程结构设计进行探索：从精神文化的角度把握中华优秀传统文化体系内涵，重点揭示精神文化的影响、发掘现代价值；循序演进课程结构六大模块，注重教学实施的方法和效果；有针对性地实现“哲思系统的升级”，用核心内容直击核心圈层，引导青年学生核心价值观、思维方式的正向提升。

关键词: 中华传统文化, 高职教育, 课程建设, 结构设计

Abstract: Ｉｎｖｉｅｗｏｆｔｈｅｐａｒｔｉｃｕｌａｒｉｔｙｏｆｈｉｇｈｅｒｖｏｃａｔｉｏｎａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ｃｏｍｂｉｎｅｄｗｉｔｈｔｈｅｔｅａｃｈｉｎｇｐｒａｃｔｉｃｅｏｆｔｈｅｐｕｂｌｉｃｂａｓｉｃｃｏｕｒｓｅｏｆＣｈｉｎｅｓｅｃｕｌｔｕｒｅｉｎｈｉｇｈｅｒｖｏｃａｔｉｏｎａｌｃｏｌｌｅｇｅｓ，ｔｈｅｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍｓｔｒｕｃｔｕｒｅｄｅｓｉｇｎｉｓｅｘｐｌｏｒｅｄｔｏｇｒａｓｐｔｈｅｃｏｎｎｏｔａｔｉｏｎｏｆＣｈｉｎｅｓｅｅｘｃｅｌｌｅｎｔｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌｃｕｌｔｕｒａｌｓｙｓｔｅｍｆｒｏｍｔｈｅｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅｏｆｓｐｉｒｉｔｕａｌｃｕｌｔｕｒｅａｎｄｆｏｃｕｓｏｎｒｅｖｅａｌｉｎｇｔｈｅｉｎｆｌｕｅｎｃｅｏｆｓｐｉｒｉｔｕａｌｃｕｌｔｕｒｅａｎｄｅｘｐｌｏｒｉｎｇｍｏｄｅｒｎｖａｌｕｅｓ，ａｎｄｇｒａｄｕａｌｅｖｏｌｖｅｓｉｘｍｏｄｕｌｅｓｉｎｔｈｅｃｏｕｒｓｅｓｔｒｕｃｔｕｒｅ，ｆｏｃｕｓｏｎｔｈｅｍｅｔｈｏｄｓａｎｄｅｆｆｅｃｔｓｏｆｔｅａｃｈｉｎｇｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ，ａｎｄｒｅａｌｉｚｅｔｈｅ“ｕｐｇｒａｄｉｎｇｏｆｔｈｅｐｈｉｌｏｓｏｐｈｉｃａｌｓｙｓｔｅｍ”，ｕｓｉｎｇｃｏｒｅｃｏｎｔｅｎｔｔｏｄｉｒｅｃｔｌｙｈｉｔｔｈｅｃｏｒｅｃｉｒｃｌｅａｎｄｇｕｉｄｉｎｇｔｈｅｐｏｓｉｔｉｖｅｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔｏｆｙｏｕｎｇｅｒｓｔｕｄｅｎｔｓｃｏｒｅｖａｌｕｅｓａｎｄｔｈｉｎｋｉｎｇｓｔｙｌｅ．

Key words: Ｃｈｉｎｅｓｅｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌｃｕｌｔｕｒｅ, ｈｉｇｈｅｒｖｏｃａｔｉｏｎａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎ, ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ, ｓｔｒｕｃｔｕｒａｌｄｅｓｉｇｎ

中图分类号:

李玫谕. 大教教心　以文化生——高职公共基础课中国文化概论创新性实践与研究[J]. 昆明冶金高等专科学校学报, 2021, 37(4): 75-.

ＬＩＭｅｉｙｕ. ＴｈｅＧｒｅａｔＥｄｕｃａｔｉｏｎＴｅａｃｈｅｓＳｐｉｒｉｔｓｗｉｔｈＣｕｌｔｕｒｅａｓｔｈｅＶｉｔａｌｉｔｙ：#br# ＩｎｎｏｖａｔｉｖｅＰｒａｃｔｉｃｅａｎｄＲｅｓｅａｒｃｈｏｎｔｈｅＩｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎｔｏＣｈｉｎｅｓｅＣｕｌｔｕｒｅ#br# ｉｎｔｈｅＰｕｂｌｉｃＢａｓｉｃＣｏｕｒｓｅｏｆＨｉｇｈｅｒＶｏｃａｔｉｏｎａｌＥｄｕｃｔｉｏｎ[J]. Journal of Kunming Metallurgy College, 2021, 37(4): 75-.

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