Abstract: Ａｂｓｔｒａｃｔ：“Ｄｏｕｂｌｅｑｕａｌｉｆｉｅｄ”ｔｅａｃｈｅｒｓｐｌａｙａｃｒｕｃｉａｌｒｏｌｅｉｎｖｏｃａｔｉｏｎａｌａｎｄｔｅｃｈｎｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ａｎｄｉｔｉｓ
ｅｓｓｅｎｔｉａｌｆｏｒａｌｌｓｅｃｔｏｒｓｏｆｓｏｃｉｅｔｙｔｏｐａｙｍｏｒｅａｔｔｅｎｔｉｏｎｔｏｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｃｏｕｎｔｙｌｅｖｅｌｖｏｃａｔｉｏｎａｌａｎｄ
ｔｅｃｈｎｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎ．Ｉｎｔｈｅｓｔｕｄｅｎｔｃｅｎｔｅｒｅｄｓｋｉｌｌｓｔｅａｃｈｉｎｇｐｒｏｃｅｓｓ， “ｄｏｕｂｌｅｑｕａｌｉｆｉｅｄ”ｔｅａｃｈｅｒｓｓｉｇｎｉｆｉ
ｃａｎｔｌｙｏｐｔｉｍｉｚｅｔｈｅｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍｓｙｓｔｅｍａｎｄｐｒｏｍｏｔｅｒｅｆｏｒｍｓｉｎｔｅｃｈｎｉｃａｌｓｋｉｌｌｓｔｅａｃｈｉｎｇ．Ｔｈｅｉｒ
ｅｘｐｅｒｔｉｓｅｉｎｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｋｎｏｗｌｅｄｇｅ，ｔｈｅｏｒｅｔｉｃａｌｃｏｎｃｅｐｔｓ，ｐｒａｃｔｉｃａｌｓｋｉｌｌｓ，ｅｔｃ．，ａｒｅｕｎｉｑｕｅｌｙａｄｖａｎｔａ
ｇｅｏｕｓｉｎｃｕｌｔｉｖａｔｉｎｇｔｅｃｈｎｉｃａｌａｎｄｓｋｉｌｌｅｄｔａｌｅｎｔｓ．Ｔｈｉｓｓｔｕｄｙｆｏｃｕｓｅｓｏｎｔｈｅ“ｄｏｕｂｌｅｑｕａｌｉｆｉｅｄ”ｔｅａｃｈｅｒｓｉｎ
ｖｏｃａｔｉｏｎａｌａｎｄｔｅｃｈｎｉｃａｌｓｃｈｏｏｌｓｉｎｆｉｖｅｃｏｕｎｔｉｅｓｏｆＱＣｉｔｙ．Ｂａｓｅｄｏｎｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎｓａｎｄｃｏｍｐａｒｉｓｏｎｓ，ｉｔ
ａｎａｌｙｚｅｓｔｈｅｃｕｌｔｉｖａｔｉｏｎ，ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ，ａｓｓｅｓｓｍｅｎｔ，ａｎｄｓｕｐｅｒｖｉｓｉｏｎｏｆ“ｄｏｕｂｌｅｑｕａｌｉｆｉｅｄ” ｔｅａｃｈｅｒｓｉｎ
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ｍｅｎｔｏｆｔｈｅｃｏｕｎｔｙ．

Key words: ｖｏｃａｔｉｏｎａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎ, “ｄｏｕｂｌｅｑｕａｌｉｆｉｅｄ”ｔｅａｃｈｅｒｓ, ｔｅａｍｂｕｉｌｄｉｎｇｏｂｊｅｃｔｉｖｅｓ, ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ
ｓｙｓｔｅｍ, ａｓｓｅｓｓｍｅｎｔａｎｄｅｖａｌｕａｔｉｏｎ, ｕｔｉｌｉｚａｔｉｏｎｍｅｃｈａｎｉｓｍｓ