昆明冶金高等专科学校学报 ›› 2015, Vol. 31 ›› Issue (2): 66-70.DOI: １０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００９－０４７９．２０１５．０２．０１５
王彦敏ａ，李 琼ｂ
ＷＡＮＧ Ｙａｎ－ｍｉｎａ，ＬＩ Ｑｉｏｎｇｂ
摘要：
高职院校职业生涯规划课程往往是大班教学，存在交流和互动较为困难、教学实效性不强等问题，而改进教材是提升教学效果的有效途径。为此，结合教学过程中存在的一些问题对职业生涯规划课的教材设计提出一些思路：以体验式教学为主要设计理念，以完成职业生涯规划书作为一个总任务，进而以任务来驱动学生对于章节内容的学习。此教材设计的内容结构设定为五大部分：沟通、自我探索与排除、职业方案深度探索、决策与计划、执行与管理。它们之间是循序渐进的关系，同时又构成一个循环。此教材基本包含了高职院校学生进行职业生涯规划过程中所需的各种知识和技能形成所必要的指导和练习，还提供相关测评资源，以期能较
好地帮助学生完成职业生涯规划和课程任务。
中图分类号:
