摘要： 分析云南省３０所高职院校的培训教师调查问卷，发现：教师对自身发展的认知呈多样化；部分高职院校已设置教师发展机构并有相关政策；青年教师是院校关注的重点群体；高职院校教师接受教师培训数量和效果较为可观。存在的问题：教师的内在发展诉求与外界提供培训在内容与形式方面存在偏差；到企业进行实践能力提升和锻炼的教师数量不多；教师在开发新技术和产品方面与企业合作不多。为此提出加强培训单位与培训对象间的联系、搭建校企合作平台，为高职教师提供较多的实践锻炼机会、增强学校与企业间的交流与合作等建议。
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