摘要： 在数控编程课程中，利用任务引领法，将教学过程分解为情境创设引出任务、分析讨论分解任务、展开探索完成任务、任务评价汇报交流、归纳总结更进一步这５个基本过程。在教学中利用“讲一讲”，“议一议”，“练一练”，“比一比”，“评一评”，“点一点”，“想一想”等具体实施手段，以学生为主体，注重学生的个体差异，因材施教（给出难度不等的任务），让每个学生都参与到教学过程中来。
中图分类号:
蒋 霁. 任务引领法在数控专业教学中的应用[J]. 昆明冶金高等专科学校学报, 2012, 28(5): 69-.
