摘要： 课程方案对培养目标、课程设置、课程实施、课程评价几个方面都有积极作用，帮助相关院校了解人才培养的过程，并且能在一定程度上反映出人才培养过程中的不足之处。通过对云南３所高校旅游管理专业课程方案的对比，发现以下问题：学科本位色彩浓厚；培养目标定位与配套设计欠合理；课程实施的设计不合理、不到位；课程评价体系不完善。针对问题提出以下建议：云南高校应构建基于能力的职业教育观；结合实际情况定位课程目标；依据职业、社会要求设置课程；明确课程实施的要求以提高质量；形成有效客观的多元评价机制。
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吕慧芬. 普通高校附属职业技术学院的课程建设研究———基于云南３所高校旅游管理专业课程方案的文本分析[J]. 昆明冶金高等专科学校学报, 2018, 34(4): 24-30.
ＬＹＵＨｕｉｆｅn. Ａ Ｓｔｕｄｙ ｏｎ Ｃｕｒｒｉｃｕｌａ Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｏｆ Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ Ｃｏｌｌｅｇｅｓ Ａｔａｃｈｅｄ ｔｏ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ：Ａ Ｔｅｘｔｕａｌ Ａｎａｌｙｓｉｓ Ｂａｓｅｄ ｏｎ ｔｈｅ Ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ Ｐｌａｎ ｏｆ Ｔｏｕｒｉｓｍ Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ ｉｎ Ｔｈｒｅｅ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ ｉｎ Ｙｕｎｎａｎ[J]. JOURNAL OF KUNMING METALLURGY COLLEGE, 2018, 34(4): 24-30.
