高职非英语专业学生英语口语学习策略与外语焦虑的关系研究

doi:10.3969/j.issn.1009-0479.2017.04.002

摘要/Abstract

摘要： 采用问卷测量考察４４１名高职学生的外语焦虑状况及英语口语学习策略情况，结果表明：高职生的口语焦虑程度较高；学习策略使用频率不高，尤其元认知策略使用频率最低；口语焦虑与英语口语策略的使用呈显著负相关。为提高高职学生英语口语学习效果，建议学校教育在降低学生外语焦虑感的同时加强学习策略的培养。

关键词: 高职院校, 英语口语, 外语焦虑, 学习策略

Abstract: ＩｎｏｒｄｅｒｔｏｅｘｐｌｏｒｅｔｈｅｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐｂｅｔｗｅｅｎｌｅａｒｎｉｎｇｓｔｒａｔｅｇｉｅｓｏｆｓｐｏｋｅｎＥｎｇｌｉｓｈａｎｄｌａｎｇｕａｇｅｌｅａｒｎｉｎｇａｎｘｉｅｔｙ，４４１ｖｏｃａｔｉｏｎａｌｃｏｌｌｅｇｅｓｔｕｄｅｎｔｓｗｅｒｅａｓｋｅｄｔｏｄｏｔｈｅｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ．Ｔｈｅｒｅｓｕｌｔｓｉｎｄｉｃａｔｅ：ｔｈｅｖｏｃａｔｉｏｎａｌｓｔｕｄｅｎｔｓｈａｖｅｈｉｇｈｅｒｌｅｖｅｌｏｆａｎｘｉｅｔｙａｂｏｕｔｔｈｅｉｒｏｗｎｏｒａｌＥｎｇｌｉｓｈ．Ｕｓｕａｌｌｙｔｈｅｓｅａｒｅｓｈｏｗｎａｓｔｈｅｆｏｌｌｏｗｉｎｇ：ｆｉｒｓｔｌｙ，ｌｅａｒｎｉｎｇｓｔｒａｔｅｇｉｅｓ，ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙｔｈｅｍｅｔａｃｏｇｎｉｔｉｖｅｓｔｒａｔｅｇｉｅｓ，ｗｅｒｅｓｅｌｄｏｍｕｓｅｄｉｎＥｎｇｌｉｓｈｌｅａｒｎｉｎｇ．Ｓｅｃｏｎｄｌｙ，ｓｐｅａｋｉｎｇａｎｘｉｅｔｙｉｓｉｎｖｅｒｓｅｌｙｒｅｌａｔｅｄｔｏＥｎｇｌｉｓｈｓｐｅａｋｉｎｇｓｔｒａｔｅｇｉｅｓ．Ｔｈｅｒｅｓｅａｒｃｈｓｕｇｇｅｓｔｓ：ｔｏｉｍｐｒｏｖｅｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｏｒａｌＥｎｇｌｉｓｈｓｔｕｄｙｉｎｈｉｇｈｅｒｖｏｃａｔｉｏｎａｌｃｏｌｌｅｇｅ，ｅｄｕｃａｔｏｒｓｓｈｏｕｌｄｎｏｔｏｎｌｙａｔｔｅｎｕａｔｅｔｈｅｌａｎｇｕａｇｅａｎｘｉｅｔｙｏｆｔｈｅｓｔｕｄｅｎｔｓｉｎｈｉｇｈｅｒｖｏｃａｔｉｏｎａｌｃｏｌｌｅｇｅ，ｂｕｔａｌｓｏｄｅｖｅｌｏｐｔｈｅｉｒｏｗｎｌｅａｒｎｉｎｇｓｔｒａｔｅｇｉｅｓ．

Key words: ｈｉｇｈｅｒｖｏｃａｔｉｏｎａｌｃｏｌｌｅｇｅ, ｏｒａｌＥｎｇｌｉｓｈ, ｆｏｒｅｉｇｎｌａｎｇｕａｇｅａｎｘｉｅｔｙ, ｌｅａｒｎｉｎｇｓｔｒａｔｅｇｉｅｓ

中图分类号:

崔　月, 何亚芸. 高职非英语专业学生英语口语学习策略与外语焦虑的关系研究[J]. 昆明冶金职业大学学报, 2017, 33(4): 8-.

ＣＵＩＹｕｅ, ＨＥＹａｙｕｎ. ＡＲｅｓｅａｒｃｈｏｎｔｈｅＲｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐｂｅｔｗｅｅｎＬｅａｒｎｉｎｇＳｔｒａｔｅｇｉｅｓｏｆＳｐｏｋｅｎＥｎｇｌｉｓｈａｎｄＬａｎｇｕａｇｅＬｅａｒｎｉｎｇＡｎｘｉｅｔｙｏｆｎｏｎＥｎｇｌｉｓｈＭａｊｏｒｓＳｔｕｄｅｎｔｓｉｎＨｉｇｈｅｒＶｏｃａｔｉｏｎａｌＣｏｌｌｅｇｅｓ[J]. HPMug2oMmNrOfxWQHLiEksa6s0hFu9Ox348d7QefarYlaFR5ArkhOwm3Da1pmxmxCtenj1+6luWD#r#n+EPn9L6Ce+9onqnMlT+i, 2017, 33(4): 8-.

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