摘要：
课堂导入不仅是一堂课的开端，更是衡量课堂教学有效性的重要因素。有效的课堂导入能够让学生在最短的时间内进入最佳的学习状态。采用问卷调查和个别访谈相结合的方式，调查课堂导入在不同专业高职英语课堂中的作用以及学生的认同度，分析高职院校英语课堂导入的现状，得出结论：适宜的导入能够吸引学生的注意力，激发学习兴趣，调动学习主动性和积极性，从而极大提高课堂教学的有效性；结合教学实践，还提出了视觉直观导入法、温故知新导入法、游戏活动导入法和文化常识比较导入法４种课堂导入设计方法，以期对教学有所帮助。
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