ＡＢｌｅｎｄｅｄＴｅａｃｈｉｎｇｏｆＥｎｇｌｉｓｈＶｏｃａｂｕｌａｒｙｉｎＣｏｌｌｅｇｅｓ：ＡｐｐｌｙｉｎｇＰｒｏｄｕｃｔｉｏｎｏｒｉｅｎｔｅｄＡｐｐｒｏａｃｈｔｏＩｔｓＴｅａｃｈｉｎｇＤｅｓｉｇｎａｎｄＥｘｐｅｒｉｍｅｎｔ

doi:ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００９－０４７９．２０２０．０２．００３

Abstract

Abstract: ＴｏｉｍｐｒｏｖｅｌｅａｒｎｉｎｇａｎｄｔｅａｃｈｉｎｇＥｎｇｌｉｓｈｖｏｃａｂｕｌａｒｙｉｎｃｏｌｌｅｇｅｓ，ｔｈｅａｒｔｉｃｌｅｈａｓａｐｐｌｉｅｄＰｒｏｄｕｃｔｉｏｎｏｒｉｅｎｔｅｄＡｐｐｒｏａｃｈ（ＰＯＡ）ｔｏｔｈｅｔｅａｃｈｉｎｇｄｅｓｉｇｎａｎｄｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｃｃｏｒｄｉｎｇｔｏｔｈｅｓｏｃｉａｌｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓｏｆｔｈｅｓｔｕｄｅｎｔｓａｎｄｔｈｅｓｔｕｄｅｎｔｓｐｅｒｓｏｎａｌｎｅｅｄｓ．Ｔｏｔｅａｃｈａｆｆｉｘａｔｉｏｎｉｎｂｕｓｉｎｅｓｓｎｅｇｏｔｉａｔｉｏｎｓｉｔｕａｔｉｏｎ，ｔｈｅｔｅａｃｈｅｒｓｅｌｅｃｔｅｄ，ａｄａｐｔｅｄ，ｒｅｏｒｇａｎｉｚｅｄ，ａｎｄｓｕｐｐｌｅｍｅｎｔｅｄｔｈｅｔｅａｃｈｉｎｇｍａｔｅｒｉａｌｓｉｎｔｈｅｔｅｘｔｂｏｏｋａｎｄｓｅｔｔｈｅｔｅａｃｈｉｎｇｏｂｊｅｃｔｉｖｅｓｂａｓｅｄｏｎｔｈｅｔｅａｃｈｉｎｇｔｈｅｏｒｙｏｆＰＯＡ．ＴｈｅＰＯＡｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓａｎｄｔｈｅｓｙｌｌａｂｕｓｗｅｒｅｉｍｐｌｅｍｅｎｔｅｄｔｈｒｏｕｇｈｂｌｅｎｄｅｄｔｅａｃｈｉｎｇ（ｖｉａｂｏｔｈｏｎｌｉｎｅａｎｄｏｆｆｌｉｎｅｍｅｔｈｏｄｓ）ｗｉｔｈｉｌｌｕｓｔｒａｔｉｖｅｅｘａｍｐｌｅｓａｎｄｌａｎｇｕａｇｅａｃｔｉｖｉｔｉｅｓｓｏｄｅｓｉｇｎｅｄ．ＴｈｅｅｆｆｅｃｔｉｖｅｎｅｓｓｏｆｕｓｉｎｇＰＯＡｉｎｃｏｌｌｅｇｅＥｎｇｌｉｓｈｃｌａｓｓｒｏｏｍｉｓａｎａｌｙｚｅｄａｎｄｓｏｍｅｉｎｓｉｇｈｔｓａｒｅｇｉｖｅｎｉｎｔｏｓｔｕｄｅｎｔｓａｆｆｉｘａｔｉｏｎｌｅａｒｎｉｎｇｆｅａｔｕｒｉｎｇｉｎｐｕｔｔｏａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎａｎｄｔｈｅｔｅａｃｈｅｒｓｖｏｃａｂｕｌａｒｙｔｅａｃｈｉｎｇｄｅｓｉｇｎａｎｄｐｒａｃｔｉｃｅ．

Key words: ＰｒｏｄｕｃｔｉｏｎｏｒｉｅｎｔｅｄＡｐｐｒｏａｃｈ, Ｅｎｇｌｉｓｈａｆｆｉｘａｔｉｏｎ, ｗｏｒｋｐｌａｃｅｓｉｔｕａｔｉｏｎｓ, ｔｅａｃｈｉｎｇｄｅｓｉｇｎ, ｂｌｅｎｄｅｄｔｅａｃｈｉｎｇ

CLC Number:

Ｇ７１８.５

ＺＨＡＮＧＹｕ，ＺＨＡＮＧＹａｎｇ，ＣＨＥＮＹｉｎｇ. ＡＢｌｅｎｄｅｄＴｅａｃｈｉｎｇｏｆＥｎｇｌｉｓｈＶｏｃａｂｕｌａｒｙｉｎＣｏｌｌｅｇｅｓ：ＡｐｐｌｙｉｎｇＰｒｏｄｕｃｔｉｏｎｏｒｉｅｎｔｅｄＡｐｐｒｏａｃｈｔｏＩｔｓＴｅａｃｈｉｎｇＤｅｓｉｇｎａｎｄＥｘｐｅｒｉｍｅｎｔ[J]. JOURNAL OF KUNMING METALLURGY COLLEGE, DOI: ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００９－０４７９．２０２０．０２．００３ .

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