昆明冶金职业大学学报 ›› 2024, Vol. 40 ›› Issue (1): 20-.DOI: 10.3969/j.issn.1009-0479.2024.01.004
收稿日期:2023-12-24
出版日期:2024-02-20
发布日期:2024-09-30
作者简介:李 瑾 (1976-),女,云南昆明人,讲师,科学学士,主要从事越南语言教学,东南亚国家经贸文化研究。
基金资助:
Received:2023-12-24
Online:2024-02-20
Published:2024-09-30
摘要: 随着中国一东盟数字合作深入发展,数字人才人力资源不足已经制约着中国与东盟乃至世界各国的经济合作,加强产教融合是培养高素质人才的重要途径之一。分析了数字经济背景下对人才培养需求的新趋势基于东盟和中国数字经济发展的新态势,提出在数字经济时代,产教融合具有明显的优势,也面临新的挑战。在东盟国家推动数字经济发展的过程中,数字经济人才需求要结合产教融合的推进,要在政策支持体系、数字基础设施建设体系、数字人才培养实施体系、产业集群和专业集群优化体系、数字技术标准和规则制定机制、数字安全与纠纷调解的深度合作机制“四体系二机制”方面大力拓展和推进。
中图分类号:
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